为巩固我院学风建设成果，营造浓厚的学习氛围，使学生进一步端正学习态度，提高学习的积极性和主动性，从而推动良好校风的形成，教务处将12月份定为“学风建设活动月”。

附：威海市文登技师学院“学风建设活动月”实施方案

威海市文登技师学院

“学风建设活动月”实施方案

一、指导思想

以迎接山东省职业教育专项督导活动为契机，以强化管理为突破口，以活动为载体，深入贯彻落实学院党委以教学工作为中心的要求，在全院范围内营造优良的学习氛围，扎实推进学风、校风建设，全面提升我院学生的素质，为社会培养出更多的优秀技能人才。

二、活动主题：正班风，促学风，树校风

三、活动时间：12月1日-12月31日

四、活动步骤及内容

本活动共分三个阶段：

第一阶段：宣传、准备阶段（12月1日――3日）

1、成立学院学风建设领导小组

组  长：刘勤政

副组长：孙华明  孙德升   于炳泽  侯桂松

成  员：周晓霞  王旭阳   潘永刚  崔建伟  李  涛    陈福杰  王力兵  王英伏  侯艳丽  李远宁  李风阳  高建伟 毕东明  刘  波  梁  勇  姜英平  李宗芹  王善静  姜春燕

2、成立班级学风建设领导小组

组  长：班主任

副组长：班长、团支书

组  员：班委

3、制定《学风建设活动月实施方案》。召开学院学风建设领导小组会议，研究开展学风建设活动月的活动内容及建设目标，确定考评方法及考评标准、总结表彰、经验交流等方案。

4、“学风建设月活动”启动仪式。12月3日下午课外活动，教师办公楼三楼会议室召开全体班主任会议，明确开展学风建设活动月的指导思想、活动要求、基本内容，使全体班主任统一思想、提高认识、积极投入到学风建设活动中来。

第二阶段：组织实施（12月4日――28日）

1、召开“学风建设”主题班会

12月8日课外活动，结合“规范教学秩序  加强学风建设”活动和班级实际情况，围绕“寻找身边不良学习现象，寻求改进学风措施”、“优良学风  从我做起”、“奋斗的青春最美丽”、“梦想成就人生、技能铸就未来”等主题组织召开“学风建设”主题班会。使学生增强遵守课堂纪律、积极主动学习的意识，形成“找差距、学先进、齐进步”的良好局面。

2、开展“抓班风  促学风”活动

根据学院的学风建设活动月的实施方案，制定出本班的学风建设实施方案。各班要针对本班班风方面存在的突出问题，制定出切实可行的措施，进一步加强学生日常行为管理，切实加强学生考勤管理，强化课堂纪律和学习秩序，引导学生端正学习态度、明确学习目标，从而达到“要我学”到“我要学”的转变。

    3、加强教风建设，提高教学质量

    学风的基础是教风。加强对教师课堂教学、实习教学的管理，强调教师严格遵守教学纪律，严格课堂和实习过程的管理，维护好课堂和实习的教学秩序，以自己敬业精神和良好的执教方式来在调动学生学习的积极性，以崇高的人格魅力影响和带动学生，提高教学质量，实现以良好的教风带动良好的学风，形成师生互动、教学相长的生动局面。

4、开展学风建设检查活动

在活动月期间认真开展学风检查活动，重点检查早自习、上课（实习）、晚自习等重点环节。每天对教学楼、实习车间、实验楼上课的班级进行不定时检查，了解学生的出勤情况、课堂的学习表现等信息，并认真填写检查记录表。每周将情况进行分析，查找出现不良表现的原因，提出解决措施，月底将班级检查情况汇总报督导室。

    5、开展职业规划教育活动

组织观看《大国工匠》纪录片，结合纪录片对学生进行职业生涯规划教育，引导学生认清自己是实现“中国梦”的生力军，认识到只要热爱自己的专业，坚定理想信念、努力学习、勤奋工作、不懈的追求，就能在平凡的工作岗位上创造出不平凡的业绩，唱响劳动光荣、创造伟大的时代强音；并按照第十二届全国中等职业学校“文明风采”活动要求，组织学生开展以“我的未来我做主”为主题的职业生涯规划征文活动。

    6、开展“以评促教，以评促学”活动

（1）12月21日，开展学生评教活动。分别由督导室和班主任组织学生对教师师德修养、业务水平、课堂教学、自习辅导、作业批改五方面进行评教，以促进教风从而带动学生学风建设。

（2）12月22日，开展班级学风建设评议活动。以教学系为单位，组织全体教师对任课班级在学习氛围及主动性、课堂纪律、作业及实习工件完成情况、考试纪律、班主任沟通五方面对班级学风进行评议打分，以反馈班级学风存在的问题，从而促进班级学风建设。

7、加强学生干部的培养

督导室每周以座谈会、培训会、经验交流会等形式对班干部进行培训，以提高班干部的综合素质，并组织以班长、学习委员组成的学风建设督查小组，参与学风建设检查，充分发挥学生干部在学风建设中的骨干作用。

第三阶段：总结表彰（12月29日――31日）

（1）由班级学风建设督导小组牵头，各班召开学风建设总结会，同学交流学风建设心得及感悟，并写出书面总结上交。总结学风建设活动月的活动情况，写出各自班级活动的创新点和亮点。

（2）评选出学风建设活动先进班级集体、优秀班主任。根据评选方法和评选标准进行评选，评选出学风建设先进班集体，13高考班评选1名、14高考班评选1名、15级高考班（包括3+2班）评选2名，14级非高考班评选4名，15级非高考班评选4名，被评为学风建设先进班集体班级的班主任授予“学风建设优秀班主任”，并颁发学院荣誉证书。

（3）组织召开学风建设经验交流会。从学风建设月活动中被评为学风建设先进班集体的班级中选取7名优秀班主任，13、14、15级高考班（包括3+2班）每年级1名，14、15级非高考班每年级2名,在全校教师大会进行学风建设典型经验交流。

（4）学风建设领导小组对本次活动认真总结，写出总结材料，针对存在的问题，明确提出行之有效的整改措施。

（5）学风建设结束，总结提炼建设成果，通过学校宣传栏，向全院同学展示学风建设活动月成果。

五、评选方法及评选标准：

1、按规定时间组织召开学风建设并上交班会记录得5分，组织认真、形式多样得8分（20%）。

2、按规定时间上交学风建设月实施方案得5分，内容具体、措施得力得8分（20%）。

3、教学常规得分以教务处学风建设检查小组的检查（50%）和督导室的教学常规检查（50%）计算，汇总后计算出班级人均扣分，高考班（包括3+2班）和非高考班分别以年级为单位计算，公式：教学日常管理考核得分=40+20*（班级人均扣分-级部班级最高人均扣分）/（级部班级最低人均扣分-级部班级最高人均扣分），最高60分。

4、每班评选上交1篇“我的未来我做主”为主题的职业规划征文得5分，经学校评选推荐参加上一级比赛的8分（5篇）。

5、学风建设评议得分以教务处学风建设检查小组对班级学风进行评议得分（50%）和教学系组织教师对班级学风进行评议得分（50%）组成，高考班（包括3+2班）和非高考班分别以年级为单位，按公式计算，学风得分=4+4*（班级得分-级部班级最低得分）/（级部班级最高得分-级部班级最低得分）（满分8分）

6、按规定时间上交学风建设活动月总结得5分，创新点及亮点突出得8分。

                             2015年11月30日